vendredi 22 août 2014
mardi 12 août 2014
VIIstd, Le corbeau et le renard
Le corbeau et le renard - Les Fables geometriques by AeliaLoves3D https://www.onf.ca/film/corbeau_et_le_renard#temp-share-panel https://www.onf.ca/film/corbeau_et_le_renard : court metrage canadien
VI std, correction
ANUGRAHA INTERNATIONAL SCHOOL
Formative Assessment -2 : Correction
French
Name:
___________________________ Marks: 40
Grade:
VI Time:
min
Section A. Compréhension
(Comprehension)/6
La France
La
France a une superficie de plusieurs Km2. Elle compte 22
régions et 95 départements. A ces départments, il faut ajouter les 4
départements d’outre-mer : Guadeloupe, Guyane, Martinique et Réunion. Chaque région
a sa capitale régionale
et chaque départment a son chef-lieu (aussi appelé Préfecture). Par exemple, la région Centre a Orléans comme capitale
régionale. Loiret, Eure et Loir, Loir et
Cher, Indre et Loir sont les 5 départements. Chartes, Blois, Tours, Châteauroux et Bourges sont les chefs-lieux
de ces 5 départements.
La France est aussi appelée par son surnom “l’Hexagone”
car elle a six côtés : 3
maritimes et 3 terrestres. Les côtes martimes donnent au nord sur la Manche, à l’Ouest sur l’Océan
Atlantique, au sud sur la mer Méditerranée.
1.
Trouvez dans le texte (4*1=4):
Un mot qui veut dire
(a)
De
la région
(b) Ville principale d’un départment
(c)
Autre
nom
(d)
Le
contraire de “déduire”
2.
Dites vrai ou faux. (4*0.5=2)
(a)
Tours
est un département de la région centre
(b)
Chaque
région a plusieurs départments.
(c)
La
France est appelée l’Hexagone car elle a huit côtés
(d)
La
France a trois côtés qui donnent sur des mers.
Translate
La France a une
superficie de plusieurs Km2.
France
has got a surface of several km2.
.
Elle compte 22 régions et 95 départements.
It has got 22 regions and 95 departements.
A ces départments, il faut ajouter les 4 départements d’outre-mer :
Guadeloupe, Guyane, Martinique et Réunion.
To this departments, we
should add 4 overseas departments : Guadeloupe,
Guyane, Martinique and Réunion.
Chaque région a sa capitale régionale et chaque départment a son chef-lieu
(aussi appelé Préfecture).
Each region has got its
regional capital, and each department has got its “chef-lieu” (called also
Préfecture)
Par exemple, la région Centre
a Orléans comme capitale régionale.
For example, Centre region has got Orléans
as regional capital.
Loiret, Eure et Loir, Loir et Cher, Indre et
Loir sont les 5 départements.
Loiret, Eure et Loir, Loir et Cher, Indre and
Loir
are the 5 departments.
Chartes, Blois, Tours, Châteauroux et
Bourges sont les chefs-lieux de ces 5
départements.
Chartes, Blois, Tours, Châteauroux and
Bourges are the “chef-lieu” of these
departements.
`
Section B. Ecriture (/10)
I.
Décrivez votre mère (/5)
II.
Vous avez un nouveau camarade de classe. Votre
mère vous pose des questions à son sujet. Ecrivez le dialogue (/5)
S’appeler-âge- parler- étudier- langue maternelle…
Section C. Grammaire (/14)
I.
Répondez
à ces questions par des phrases complètes (3*2=6)
1.Comment
vous appelez-vous ?
2. Quel
âge avez-vous ?
3.
Quel jour sommes-nous ?
Re-order words on
parts of body(8*0.5=4)
1.
Eougn 2. Eioltr 3.
Eidp 4. Abejm 5. Eduoc 6. Ainm 7. Ette 8. iipoetrn
Answer.
1. Genou 2. Orteil 3. Pied
4. Jambe 5.coude 6. Main 7. Tête
8. poitrine
II.
Conjuguez
les verbes suivants (2*2=4)
Appeler-parler
J’ appelle
Tu appelles
Il/elle/on
appelle
Nous appelons
Vous appelez
Ils/elles appellent
D. Culture et civilisation (/10).
I.
Cochez la bonne réponse (6*0.5= 3)
|
1.
Dans un hôtel :
|
2.
Le camembert est un :
a.
Vin
b.
Parfum
c.
fromage
|
|
|
3.
La monnaie française est :
a.
Le franc.
b.L’euro
d.
La livre
|
4.
Le 14 juillet, on fête :
a.
L’Indépendance
b.
La Libération
(8 mai )
c.
La
Révolution
|
|
|
5.
La Seine est :
a.
Un fleuve
b.
Une mer
c.
Un pays
|
6.
Bordeaux est :
a.
Sur la
Garonne
b.
La Loire
c.
Le Rhône
|
II.
Vrai ou faux ? (6*0.5=3points)
1.Le camembert est
un fromage.
2.Liberté,
égalité, fraternité est la devise de la France.
3.Lyon est située
en France.
5.L’Angleterre est une île au sud de la France. Au nord ouest de la France
6.Angers est la capitale de la France Paris
I.
Fill in blanks (/4 points)
1.La
Seine___________ traverse Paris. 2.La ____Garonne___________
traverse Bordeaux.
3. Les
_______Alpes________ sont une chaîne de montagnes. 4. Le_______Brie______ est un fromage.
vendredi 8 août 2014
VIIIstd, lesson plan+year plan
Lesson
plan
Grade:
VIII Subject:
FRENCH.
Dates :
from 12/06/2014 to
01/07/2014
Topic
: Introduce yourself, la France, les articles, le présent
|
Learning objectives
|
Teacher- Pupil activity
|
Teaching aids
|
Home assignement
|
Learning outcoming
|
|
-
1.Introduce
yourself (written)
Key concept
Nom/
âge/ langue maternelle/ langue étudiée/ handicap/ talent/j’aime/ je n’aime
pas/ description physique/ numbers of words for board exams and for VIII std
|
-
Writing introduction about oneself
|
-
Vocabulary, grammar
|
-
Learn
|
To
introduce oneself (written)
|
|
2. Introduce yourself (oral)
Key concept
-
The same + difference between oral and written
presentation
|
-
Talking about oneself
|
-
Pronunciation/ Difference between France and India
(age of parents)
|
-
Learn
-
|
To
introduce oneself (oral)
|
|
3. Introduce somebody else (
written and oral)
Key concept
-changing
in pronouns and verbs + the same
|
- talking and writing about somebody
else
|
-
Grammar/ pronunciation/ vocabulary/ conjugation
|
-
Learn
-
Introduce a French celebrity
|
-
Talking and writing about somebody else
-
Discover French character
|
|
4.La Francophonie
Key concept : francophonie
|
-
Map p.6
|
-
Help for reading
|
-
learn
|
-
French spoken countries
|
|
5. La carte de France
Key concept :fleuves,
montagnes, pays frontaliers, mers
|
-
Map p.7, writing lesson as a text
|
-
Reading, correcting book
|
-
learn
|
-
French geography
|
|
6.Culture sur la France
|
pp.7-9 : match entre les étudiants
|
-
quiz
|
-
learn
|
-
culture française
|
|
7. Le present (1rst, 2nd
group and 3rd group)
Key concept : radical/ending of present
|
Leçon sur le present : observations et
règle à formuler + jeu
|
-
leçon
|
-
learn
|
-
conjugaison
|
|
8. Les articles (definis, indefinis,
partitifs)
|
Leçon + exercices
|
-
leçon
|
-
learn
|
-
articles
|
Lesson
plan
Grade:
VIII Subject:
FRENCH.
Dates :
from 01/07/2014 to
01/08/2014
Topic
: récit, present, determinants, adverbs de quantité, nombres ordinaux
|
Learning objectives
|
Teacher- Pupil activity
|
Teaching aids
|
Home assignement
|
Learning outcoming
|
|
1.
Comprehension p.10
Key
concept : récit
|
reading
|
-
reading
|
|
|
|
2.
Les déterminants : p.13
Key
concept : déterminants
|
Leçon+exercices
|
-
Explanation and help for exercises
|
-
Learn
|
-
Les déterminants
|
|
3.
Le 14 juillet
Key
concept :
French motto, Revolution
|
Copy
lesson
|
Lesson
|
-
Learn
|
-
French Revolution
|
|
4.
La Marseillaise
Key
concept :
national anthem, Paris, French culture/ French army
|
Copy
and learn to sing/ question about video
|
Teach
to sing and reply to question about video
|
-
Learn the song
|
-
National anthem
|
|
5.
Le présent
|
p.
13+ exercices
|
Explanation
and help for exercises
|
-
Learn
-
- 10 verbs for july
|
-
present
|
|
6.
Les numéraux ordinaux
|
p.13+back
of book
|
French
classical dance
|
-
learn
|
-
numbers/culture
|
|
7.
Le téléphone
|
Leçon+exercices
|
Pour
les exercices/ rappels des nombres en lettres
|
-
|
-
Culture/nombres
|
|
8.
Les conjonctions
|
Leçon
p.13 + exercices
|
Aide
à la traduction des exercices
|
-
|
-
Phrases complexes
|
Lesson
plan
Grade:
VIII Subject:
FRENCH.
Dates : from
01/08/2014 to 01/09/2014 Topic : Jeanne d’Arc, 15 août. La
famille, noms, adjectfis, adjectif tout, négation, adverbe
|
Learning objectives
|
Teacher- Pupil activity
|
Teaching aids
|
Home assignement
|
Learning outcoming
|
|
1.Comprehension p.18
Key
concept : récit
|
reading
|
-
reading
|
Learn/ Make a book with Jeanne d’Arc
story
|
Jeanne d’Arc
|
|
2. les noms
|
Leçon +exercices 2et 3p.21,8p23,
|
explications
|
learn
|
Accord
dans le groupe nominal
|
|
3.les adjectifs
|
Leçon +exercices
|
-
explications
|
learn
|
Accord
dans le groupe nominal
|
|
4.la négation
|
Leçon +exercices
|
-
explications
|
learn
|
.la
négation
|
|
5. l’adjectif tout
|
Leçon +exercices
|
-
explications
|
learn
|
l’adjectif
tout
|
|
6.les adverbes
|
Leçon +exercices
|
-
explications
|
learn
|
les
adverbes
|
|
7. la famille
|
Leçon +exercices
|
-
explications
|
learn
|
la
famille
|
|
9.
La vie est un long fleuve tranquille
|
Regarder le film
|
-
explications
|
|
culture
|
|
10. Le 15 août
|
leçon
|
-
explications
|
Make a dialogue between a French Christian
and an Indian about 15 of august
|
le
15 août
|
DINDIGUL
SPLITUP SYLLABUS FOR THE ACADEMIC
YEAR 2014-15
Grade: VIII Subject:
FRENCH.
Total no. of chapters: 10
|
Month&
week
|
No:
of days
|
Available
periods
|
Units/sub-units/topics
to be covered
|
Activities/assignments
|
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|
|
|
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
June
12th-14th
|
3
|
2
|
I.1Introduce
yourself
|
Oral+
ecrit = introduce yourself (dialogue)
|
|
16th-21st
|
6
|
6
|
I.2discover
France (chapter0 book)
|
10 verbes :
|
|
23rd-30th
|
|
FA
I Exam Begins
|
||
|
July
1st-5th
|
5
|
5
|
Chapitre 1. Une boum
1.Compréhension p.11
2. Rappels grammaticaux : les déterminants
|
10 verbes
Phoning
to their previous French teacher
|
|
7th-11th
|
4
|
4
|
|
-
|
|
14th-19th
|
6
|
5
|
14
juillet : Révolution
|
Singing
French national anthem
|
|
21st-26th
|
6
|
5
|
3
3.au téléphone
4. Conjonctions
|
|
|
28th-31st
|
3
|
Révisions
|
||
|
August
1st-2nd
|
2
|
2
|
Ramzan
holidays
|
|
|
4th
-8th
|
5
|
5
|
FAII
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11th-16th
|
5
|
5
|
-
Correction
FAII
-
Le
15 août
|
Make
a dialogue between a French Christian and an Indian about 15 of august
|
|
19th-23rd
|
5
|
5
|
1. story of Jeanne d’Arc
2. le nom
3. les adjectifs
4. la negation
|
Make
a book with Jeanne d’Arc story
|
|
25th
-31st
|
5
|
5
|
5.L’adjectif tout p.19
6. Les adverbes
p. 20
7. la famille
8. film « la vie est un long fleuve
tranquille »
|
Arbre
généalogique
|
|
September
1st
-6th
|
5
|
5
|
Chapitre
3
1.compréhensionp.26
2. rappels grammaticaux
3.les expressions négatives p.27
4. les verbes pronominaux p.28
|
|
|
8th-13th
|
5
|
5
|
6.L’interrogation avec un nom comme sujet
7.La lettre t
8.Test
9.Correction du test
|
-Krishna Jayananthi : make a dialogue using
negative sentence and questions with noun as subject
-
Test sur le chapitre 3
|
|
15th-20th
|
6
|
5
|
Chapitre 4
1.Compréhension pp.32-33
2.Les prépositions de lieu
5. Les moyens de transport.34
6. L’orientationp35
7. Les voyelles nasales
|
10
verbes
|
|
22nd-27th
|
6
|
Summative
Assessment I
|
||
|
October
7th-11
|
5
|
5
|
Leçon 5 bon voyage
1.compréhension p.40
2.le passé composé pp.41-43
3. Le voyage d’Aswath /voc p.43 9situer une action dans
le passé
4. les tissus et les matières
|
- Réecrivez le voyage à la 3ème personne
- chart about
tissus and materials
|
|
13th-18th
|
6
|
5
|
Leçon6 .Des nouvelles de Lyon
1.compréhension
p.49
2. la
lettre
3.Le passé
composé avec être
4. Verbes
transitifs et intransitifs
|
-10 verbes d’octobre
-
Make
a chart on ‘ les verbes transitifs’
-
Write
a letter on Gandhi Jayanthi
|
|
20th-21th
|
2
|
2
|
5.
En ville
6.Test sur le chapitre 6
|
Make
a chart with different places visited during Pooja-Vijayathasami-bakrid or to prepar it.
|
|
27th-31st
|
5
|
5
|
8.Correction du test
Leçon 7
bon appétit
1.compréhension
p. 57
2.Les artisans commerçants p. 59
3. Les crêpes
4.
rappels grammaticaux
5.la
ponctuation
|
Cooking,
lettre à Aglaé
|
|
November
1st-8th
|
5
|
5
|
La Toussaint
Deewali
6.Test sur le chapitre 7
7. Correction du test
|
10 verbes
-
Make
a chart to compare Diwali and Christmas
-
-write
a diwali recipe
|
|
10th-15th
|
6
|
5
|
Revisiosn + projet +Moharram
|
|
|
17th-22nd
|
6
|
FA
3 Exam Begins
|
||
|
24th-29th
|
6
|
5
|
Chapitre8.Des
invitations
1.
Compréhensionpp.65-66
La
Sainte Catherine
2.
Ecrire un message
3.
Les écoles françaises p.66
4.
Le passé composé
des verbes pronominaux ( récipr oques et réfléchis)
|
Ecrire un message pour la sainte Catherine
|
|
Decembre
1st-6th
GOUTER
|
6
|
5
|
5.le son []
6. Test sur le chapitre 8
7. Correction du test
Saint
Nicolas
|
10 verbes
Péparer un goûter de Saint-Nicolas
|
|
8th-13th
|
5
|
5
|
Leçon 9 Aneesh partira bientôt
1.compréhension p. 70
2. Plus belle la vie
3. Le futur simple pp.71-73
4. Jacques Brel, Ne me quitte pas
|
- Singing ‘ Ne me quitte pas’
|
|
15th-20th
|
6
|
5
|
-
Test chapitre 9
-
Correction du test
-
(24/25 : /
la messe de minuit/Noel/ Saint Sylvestre/nouvel an
- song “
Vive le vent’
|
Test
chapitre 9
making greetings for new year (
cards/e-mail)
- learning vive le vent
-
|
|
January
2nd-3rd
|
2
|
2
|
-
Tell
“bonne année”
|
making french president
allocution for new year
(research+writing and speaking)
10 verbes
Talking
about holidays
|
|
5th-10th
|
6
|
5
|
-
Explain Milad-un-Nabi-Pongal-
Thiruvalluvar
-
-
la fête des rois/ recette de la galette
|
Give a pongal recipe
|
|
12th-13th
|
2
|
2
|
Revisions+project
|
|
|
19th-24th
|
6
|
FA
4 PROJECT
|
||
|
26th-31st
|
6
|
5
|
Republic
day
Chapitre 10. La météo
1.Compréhension p. 77-78
2. Le temps et les saisons/bulletin météo écrit
pp.78-79
3. Le futur proche et le passé récent p.79
4.
Bulletin météo télévisé
|
-dictée
- Faire un bulletin météo télévisé
|
|
February
2nd-7th
|
6
|
5
|
5.
le
son []
6.
Bulletin météo à la radio
7.
Test sur le chapitre 10
8.
Correction du test
-
Lisons
p.84
|
10 verbes
-
- Faire un bulletin météo radio
|
|
9th-13th
|
5
|
5
|
àBilan les déterminants pp.85-86
è La saint Valentin
|
Make
a chart with all determinants
|
|
16th-21st
|
6
|
5
|
è Le
carnaval
è
Pp.
86-87 bilan poser une question
|
Make a
conversation about ‘carnaval
|
|
23rd-28th
|
6
|
5
|
àMahashivaratri
è La
négation p. 88
è
Les
prépositions de lieu pp.88-89
|
|
|
March
2nd-7th
|
6
|
5
|
è
Mercredi
des cendres, carême et Pâques
è -L’heure
p. 90-91
è
--Expressions
avec ‘faire’ et ‘avoir’
|
10
verbes
|
|
9th-12th
|
4
|
Revision
|
||
|
13th-20th
|
|
Summative
Assessment II begins
|
||
Inscription à :
Articles (Atom)