Joue-la comme Molière (pour les 4èmes)

Pour lire "L'Avare" en texte intégral



Pour avoir un résumé de l'Avare

Le rendez-vous de Benjamin (pour les 4ème Auriol)

Hier soir, lors de ses T.I.G., Benjamin* me dit :
"J'ai une copine, je l'appelle, et elle ne me répond pas.
- Envoie-lui un poème sous forme de texto."

L'idée séduit notre Dom Juan en culottes courtes, et sa dulcinée. Elle le rappelle ... et lui annonce qu'elle l'attend jusqu'à la fin de l'exécution de sa peine.





Benjamin se lave, se coiffe, se met du gel dans les cheveux et se regarde dans le miroir.

Il s'empresse d'aller à son rendez-vous. Ophélie se jette dans ses bras.
Ils se regardent l'un l'autre.

Ils allaient s'embrasser quand arrive le frère de la jeune fille. Benjamin et lui se battent. Notre héros se prend un coup de poing. Il s'évanouit.
Le frère dit à sa soeur :"Vous vous marierez peut-être mais vous ne vous épouserez jamais : je ne veux pas d'un tel beau-frère ! Réfléchis : toi tu l'aimes, mais ce n'est absolument pas réciproque." Celle-ci réplique : "Je fais ce que je veux."
Benjamin et son amoureuse vont-ils se marier ou s'épouser ? 
Leur amour est-il réfléchi et réciproque ?

* Ceci est de la pure fiction visant à illustrer un cours de grammaire. Toute ressemblance avec des personnes existant ou ayant existé serait purement fortuite.

Pour le prochain cours, apprendre la leçon sur les verbes pronominaux
 

Conversion en sciences physiques (pour Madalina, Adélia et les 4èmes)

comment faire une conversion ?

Rappel : tableaux de conversion 

intensité

L'avare

mise en scène

Séquence 4, séance 2 (4ème Auriol)

Pour le prochain cours, apprendre les définitions et finir la question 4.
Bobby Lapointe, "Ta Katie t'as quitté"
Année de sortie : 1964  |  Label : Philips

Paroles Ta Katie T'as Quitté

ce soir au bar de la gare
Igor hagard est noir il n'arrêt' guèr' de boir'
Car sa katia sa jolie katia vient de le quitter
Sa katie l'as quitté
Il a fait chou blanc
ce grand duc avec ses trucs ses astuces ses ruses de russe blanc
"ma tactique était toc "dit Igor qui s'endort ivre mort au comptoir du bar
Un russe blanc qui est noir
Quel bizzare hasard se marr'nt les fêtards paillards du bar
Car encore Igor y dort mais prés d'son oreille merveille un réveil vermail
lui prodigue des conseils pendant son sommeil
"tic tac tic tac ta Katie t'as quitté
Tic tac tic tac ta katie t'as quitté
tic tac tic tac t'es cocu qu'attends tu?
cuites toi t'es cocu,t'as qu'à t'as t'cuiter
et quitté ton quartier
Ta katie t'as quitté
otes ta toque et troques ton tricot tout crotté
et ta croute au couteau
qu'on t'a tant attaqué
contre un tacot cotté quatre écus tout compté
et quittes ton quartier
t'as katie t'a quitté t'a katie t'as quitté
tout à coté des catins décaties taquinaient un cocker coquin
et d'étiques coquettes tout en tricotant caquetaient et discutaient et critiquaient
un compte toqué qui comptait en tiquant tout un tas de tickets
de quai
quand tout a coup....tic tac tic....brrrr.....
"oh matin quel réveil matin quel réveil matin"
s'écrie le russe blanc de peur
"pour une sonnerie,c'est une belle sonnerie!"

Inspecteur toutou (pour Méry, Tobias et les 6vi3�me4)

L' Inspecteur TOUTOU

de Pierre GRIPARI

Interprêté par les Maximômes du Fontanil-Cornillon

Mise en scéne

Catherine Laverdant

Crédit photo Julien CALLOT

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Au début il y a les génies du miroir, ils racontent pourquoi ils se trouvent dans le bureau de l'inspecteur Toutou.

Mais chut, voilà justement l'inspecteur qui arrive... suite

http://www.ac-noumea.nc/lettres/toutoumainp.htm

exemple de mise en scène

mise en scène par des CM2

Séquence 4 (4ème Auriol)

et une belle histoire d'amour impossible, dans le cadre de collège au cinéma ...

La ville, fin du corrigé (4ème Auriol)

Joue la comme Beckham (pour les 4ème Auriol)

Bonjour les 4ème Auriol,
Pour le dernier film, on la joue comme Bollywood, c'est-à-dire que je vous passe les clips du film avant la projection en salle  (le 4 juin), comme dans le cinéma indien. 

La mondialisation au détriment de la population (Pour Zakary et les absents d'aujourd'hui)

1° Qui est l'auteur de ce texte ?
2° Quelle est la nature de ce texte ?
3° Quel est le tire  de ce texte ?
4° Quand ce texte a-t-il été publié ?
5° Quel est le titre de l'ouvrage ?
6° Qui est le personnage interrogé ?
7° Comment vous pouvez interpréter ce texte ?
Pour le mardi 18 mai : ranger le cahier (toute la séquence sur "La critique sociale") et le ramener.
                                  D.S. de questions. Préparer une copie. Revoir toute la séquence.

Pour le vendredi 21 mai. D.S. de rédaction. Préparer une copie. Revoir toute la séquence.
                                      Ramener le D.N.S. de rédaction.

                                   

Dans les cordes (pour Zakary et les absents du 14mai)

extrait 1
extrait2

extrait 3

Le passé simple en espagnol (pour Madalina et les hispanistes)

1er groupe
saltar
salté
saltaste
saltó
saltamos
saltasteis
saltaron

2ème groupe
aprender
aprendí
aprendiste
aprendió
aprendimos
aprendisteis

aprendieron

3ème groupe
subir
subí
subiste
subió
subimos
subisteis
subieron

Pour Zakary (et les autres absents du 7 mai...)

Bonjour à tous,

Aujourd"hui, nous nous sommes entraînés à la rédaction... et il faut me la rendre en DNS pour le 21 MAI.

Ishak, Camille, Gwendoline et Amandine Lin... peuvent, s'ils le souhaitent,  me rendre une copie pour 4, en continuant le travail de groupe fait en classe chez eux.Il faudra alors structurer les idées des 4 personnes en une seule lettre de contestation.


Zakary peut me rendre une lettre de 18 lignes seulement (allègement à cause de sa convalescence!)

Pour tous les autres (ni malades, ni suffisamment sérieux de façon régulière pour faire du travail de groupe), il me faut 1 rédaction individuelle de 25 lignes.
Pour le prochain entraînement de rédaction, j'essaierai de former un groupe supplémentaire de 4 personnes... mais il faut essayer avec moi (les 4 d'aujourd'hui doivent  rester sérieux et je dois en trouver 4 autres)

Pour tous, vous pouvez vous aider du manuel (chapitre "la critique sociale"), des posts précédents ( Faites pas la guerre !, C'est pô juste !, La sécurité de l'emploi, , Non, non et non !, rap)  et de deux séquences proposées par le ministère (groupement de textes, et Voltaire, "Jeannot et Colin")

Je vous scanne le sujet, ainsi que les pistes d'aide apportées en classe. 

 

learn french with songs

Pour Zakary (et les autres absents du 4 mai...)

Bonjour Zakary,

Dans le texte " Le crime du boulanger de la ville de Chelm", surligne, dans les lignes 1à 17 (tout le texte pour les autres absents) :
- en bleu, les phrases exclamatives (!)
- en vert,  les phrases interrogatives (?)
- en rose,  les phrases déclaratives (.)
- en jaune, les phrases impératives (. ou !)


Pour les repérer, tu peux t'aider de la ponctuation ou de l'intonation quand tu lis le texte à voix haute.

Bon courage et bon rétablissement.

le passé composé en espagnol ( pour Madalina et les hispanistes)

Formation : Haber +participe passé du verbe. 

Conjugaison de Haber :
Presente
(yo) he
(tú) has
(él) ha
(nosotros) hemos
(vosotros) habéis
(ellos) han

Formation du participe passé 
cantar --> cantado
comer -->comido
vivir -->vivido

Attention, en espagnol, le passé composé se conjugue à l'aide de Haber ( avoir) tandis qu'en français, il se conjugue avec être ou avoir.

exercices sur le passé composé espagnol

exercices sur le passé composé en français

La Bamba !




Para bailar la bamba,
Para bailar la bamba,
Se necesita una poca de gracia.
Una poca de gracia pa mi pa ti.
Arribbay arriba
Y arriba y arriba, por ti sere,
Por ti sere.
Por ti sere.
Yo no soy marinero.
Yo no soy marinero, soy capitan.
Soy capitan.
Soy capitan.
Ba-ba-bamba,
Ba-ba-bamba,
Ba-ba-bamba,
Ba...

Para bailar la bamba,
Para bailar la bamba, se necesita una poca de gracia.
Una poca de gracia pa mi pa ti.
Arriba, arriba.
R-r-r-r-r, Ja! Ja!

{Instrumental interlude}

Para bailar la bamba,
Para bailar la bamba,
Se necesita una poca de gracia.
Una poca de gracia pa mi pa ti.
Arriba y arriba
Y arriba y arriba, por ti sere,
Por ti sere.
Por ti sere.
Ba-ba-bamba.
Ba-ba-bamba.
Ba-ba-bamba.

Brevets blancs (Camille, Antoine D. et les autres 4ème Auriol)

Bonjour les 4ème Auriol et bonne fête du travail ! (Si si, il y a une fête pour le travail. Votre professeur d'histoire vous expliquera ça mieux que moi).
Comme convenu, je vous envoie les notes du brevet blanc dès leur correction... mais je n'ai les copies que de Camille et d'Antoine D. Bravo à tous deux : ils ont réussi les épreuves de français !
Les autres devront patienter...

Partie I (Questions + Réécriture) :
Camille = 17,5
Antoine = 13,5
Pour cette partie, j'ai relevé les erreurs suivantes de façon régulière :
- "évoluer" signifie : ce qui se passe Avant et Après.
- En vous appuyant sur le texte signifie :  citer et commenter le texte.
- des erreurs entre nature et fonction d'un mot
- des erreurs entre les natures des mots


Dictée :
Camille = 2,5/5
Antoine = 1,25/5
Vous pouvez progresser en dictée en évitant les erreurs : infinitif/participe passé/imparfait 

Rédaction :
Camille = 13/15
Antoine = 10/15
Vous avez bien travaillé et je vous félicite. Mais la rédaction que je préfère est dans une autre 4ème...

Dans les copies, j'ai trouvé beaucoup de répétitions...Inutile de rallonger la sauce en radotant 5 fois la même idée pour faire 25 lignes ou plus : il y a les maisons de retraite pour ça ! Pour éviter d'employer toujours les mêmes mots,  pensez aux synonymes, périphrases et aux  reprises pronominales.



Pour ceux qui sont impatients de connaître leurs résultats, ils peuvent se faire une idée grâce aux corrigés, que je scanne.