Plannings

Planning des examens officiels.

Novembre	Tâche écrite
Janvier	Oral 1+oral 2
Mai	Paper 1+Paper 2

Planning de préparation de la tâche écrite

Rentrée de juin	Choisir les sources
1^er juillet	Rédiger les sources
Mi-juillet	Relever les idées contenues dans les textes
1^er août	Choisir le type de texte
Mi-août	Plan de la tâche
1er septembre	Rédaction de la tâche
Mi-septembre	Plan du préambule
1^er octobre	Rédaction du préambule
mi-octobre	1^er brouillon
1^er Novembre	Version définitive

Planning des cours et examens de classe

Mois	Semaine	Sujet global			Type d’écrit			Grammaire
Juin	Semaine 1	Majeure relations sociales. Paper 1+Oral 2. Système éducatif.			Blog			Conjugaison au présent des verbes irréguliers comme permettre et vouloir + verbes les plus courantshttp://www.ralentirtravaux.com/lettres/cours/conjugaison/verbes-plus-frequents.php
Juillet	Semaine 1
	Semaine 2				Journal intime			- Les verbes suivis du subjonctif comme « je pense que… » ; « il faut que … »
	2 jours	Test Paper1+oral2						Test Paper1+oral2
	Semaine 3	Mineure Diversité culturelle. Diversité des langues. Paper 2+oral 1						- Les prépositions de lieu · http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/prepositions-entre-et-parmi.html
	Semaine 4				Correspondance écrite
Août	Semaine 1							Formation du plus-que-parfait
	2jours	Test Paper 2+oral 1
	Semaine 2	Majeure communication et médias. Paper 1+Oral 2. Radio, télé, presse écrite… et censure		Brochure, dépliant, prospectus, tract, annonce publicitaire				- Emploi du passé composé et de l’imparfait
	Semaine 3
Septembre	Semaine 1			critique				- Emploi du conditionnel, futur dans le passé
	2 jours	Test Paper1+oral2						Test Paper1+oral2
	Semaine 4	Paper1 +paper2+oral1+oral2
	Semaine 2 (avant examens)	Mineure Loisirs. Les divertissements sportifs. Paper 2+oral 1				dissertation	- Système hypothétique
	Semaine 3(avant examens)
Octobre	Semaine 1					Information de presse	- Participe présent et gérondif
	2 jours	Test Paper 2+oral 1					Test Paper 2+oral 1
	2-3jours	Majeure questions mondiales. L’économie internationale et les ressources planétaires . Paper 1+Oral 2.					- Emploi de l’auxiliaire être ou avoir, verbes pronominaux
Novembre	2jours
	1semaine					Instructions, directives	- Le pluriel des mots en al + Accord en genre et en nombre dans le GN
	Semaine 2
	2 jours	Test Paper1+oral2
	3jours	Tâche écrite
Décembre	5semaines	Oral 1+oral 2					- Les pronoms relatifs simples et composés
Janvier							- Les participes passés des verbes du 3^ème groupe
Février	4semaines	Paper 2 Test paper 2	Interview /rapport et rapport officiel				- Les articles contractés + Les adjectifs possessifs
							Les homophones : sont/son, les article ou pronom, tous/tout, ou/où http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-14942.php
Mars	Semaine 1
	Semaine 2	Mock exam. Paper 1+paper2
	Semaine 3	Paper 1. Test paper 1
	Semaine 4
Avril	4 semaines	Paper1+paper 2	Introduction à un débat, un discours, un exposé

Mai : paper 1+ paper 2

Tests de fin de séquence, en classe

Test d’école

Test pour le board

Curriculum pour l’année prochaine, document officiel pour le board

French SL

Teacher : Roseline Rabin School :Calcutta International School

Topic/Subtopic No	Topic/Subtopic	Learning Outcomes (After the completion of the lesson the students will be able to)/learner Profile/Aims	Instructional Methods & differentiation/ ATL	Resources	Assessment	Inter-disciplinary Links/ TOK/CAS
1.3 weeks	Majeure relations sociales. Paper 1+Oral 2. Système éducatif.	Know about educationnal system in French spoken countries Reading and writing blog and personnal diary. Conjugate present tense irregular verbs Verbs followed by subjunctive	Inquiry : students will be requested to frame on their own a few conjugation rules for irregular verbs.	http://www.ralentirtravaux.com/lettres/cours/conjugaison/verbes-plus-frequents.php Olivier BARBARANT,Miriam BÉNAC et alii, Le recensement des bonnes pratiques pédagogiques dans l’enseignement professionnel, Novembre 2016, rapport n°2016-078,107p. Agence pour l’enseignement du français à l’étranger, La Réussite des bacheliers à l’étranger CIEP et Université de Tours , Carnets de l’expertise n3 , mars 2017, 30p. Défenseur des droits, Droit fondamental à l’éducation, République française, rapports droits de l’enfant 2016, 152 p.	Test Paper1+oral2	CAS – -chart on verbs or other things like game for verbs+personnal diary+blog TOK Can we be certain that what we know is true? =checking grammar rules, oral and written, already written and written by students.
2. 3weeks	Mineure Diversité culturelle. Diversité des langues. Paper 2+oral 1	Know about cultural diversity and diversity of language. Reading and writing letter- usage of pluperfect and preposition of location	Thinking : How to articulate diversity of languages and cultures and unity of nation ?	Francis GOULLIER, Catherine CARRE-KARLINGER et alii, La dimension langagière et l’éducation plurilingue et interculturelle.Conseil de l’Europe, centre européen pour les langues vivantes, 2015, 110p., Maria Helena Araujo et Sa, Ana Sofia Pinho [Ed.], Intercompreensao em contexto educativo: resultados da investigacao, UA Editora - Universidade de Aveiro, 2015, 366p. Organisation Internationale de la Francophonie, Le Français dans le monde, vidéo http://www.dorif.it/ezine/ezine_articles.php?art_id=285, (consulté le 29. 03.2017) Hélène BAUCHER, Introduction au processus de Bologne, C.I.E.P., 2016, 15p. Martine LE BESNERAIS et Claude CORTIER, « Langues régionales et minoritaires, pratiques intercompréhensives dans l’éducation bi-/plurilingue (EBP-ICI) : un terrain privilégié ? »in Degache, C. & Garbarino, S. (Ed.) (2012). Actes du colloque IC2012. Intercompréhension : compétences plurielles, corpus, integration, 2012, 13p. Maria Filomena CAPUCHO, “L’Intercompréhension –un nouvel atout dans le monde professionnel », Ibid. Michel CANDELIER, Europe et ailleurs, CARAP, consulté le 3 avril 2017 Laurent GAJO, Intercompréhension, didactique intégrée et didactique du plurilinguisme, colloque IC 2012, Grenoble, 21-23 mai 2012 Hélène EMILE, La Langue française dans le monde, CAVILAM-Alliance française	Test Paper 2+oral 1	TOK : l’intercomprehension, méthode au rabais ou méthode moderne ? CAS to teach to youngest with intercomprehension approach
3. 3 weeks	Majeure communication et médias. Paper 1+Oral 2. Radio, télé, presse écrite… et censure	Know about liberty of expression and medias. Reading and writing ‘Brochure, dépliant, prospectus, tract, annonce publicitaire and critique’ B Reading and writing ‘Brochure, dépliant, prospectus, tract, annonce publicitaire and critique’ Be able to use properly compounded past, Imperfect and conditional as future in past	Communication skills = how to escape to ‘censure” ? : euphémismes, métaphores, fables, proverbe, verlan, oral, internet…	https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/societe/la-liberte-de-la-presse-en-danger/1 https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/societe/carte-postale-sonore-faire-le-montage https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/societe/linterview-version-pour-la-classe https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/societe/remettez-linterview-dans-lordre https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/societe/6-trois-extraits-en-extra/1 https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/societe/les-dessinateurs-cabu-et-wolinski/1 https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/societe/les-annees-80-avec-lequipe-de-charlie/1	Test Paper1+oral2	CAS Faire un projet citoyen sur la liberté d’expression. TOK How to check information ? What is truth ?
4.3 weeks	Mineure Loisirs. Les divertissements sportifs.	Know about leisure, their linkage with sports and distraction Reading and writing small dissertation Using hypothetic system , present participle	Social skills : make a collaborative work to answer to the question “Is sport the new opium of people ?” Presentation under a debate then a dissertation.	-Entre les cordes - Blaise Pascal - Carolyn Carlson, Béjart - Roland Garros, Jeu de Paume http://dictionnaire.reverso.net/francais-synonymes/sport http://www.jeuxvideo.com/forums/1-79-2011707-1-0-1-0-catch-sport-ou-divertissement-sportif.htm https://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=RES_199_0183 https://books.google.co.in/books?id=IKCxmIvZunYC&pg=PA25&lpg=PA25&dq=le+divertissement+sportif&source=bl&ots=6mAQd5aagZ&sig=8ovKJGu4oIdGymMDuj_Au2aG6HI&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwjTpvHC0ozTAhVMt48KHTTGDBU4ChDoAQgYMAA#v=onepage&q=le%20divertissement%20sportif&f=false https://books.google.co.in/books?id=2FEEDgAAQBAJ&pg=PA1974&lpg=PA1974&dq=le+divertissement+sportif&source=bl&ots=D_ntBywHl9&sig=wm5jgYenjhpuqfhz9cSqH27gjVA&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwjTpvHC0ozTAhVMt48KHTTGDBU4ChDoAQgoMAI#v=onepage&q=le%20divertissement%20sportif&f=false http://lenouveaucenacle.fr/le-tour-de-france-ou-lutilite-reelle-du-divertissement-sportif http://www.ffsavate.com/savate/disciplines/savate-boxe-francaise.html	Test Paper 2+oral 1	TOK Thinking about connexions and transferable skills and knowledge between sports and academic CAS Organizing an interhouse competition in French, mixing academic knowledge about culture and language and French sport practice. Proposer à la Future Foundation School ou adapter pour CIS.
5. 3 weeks	Majeure questions mondiales. L’économie internationale et les ressources planétaires . Paper 1+Oral 2.	Know about global issues. What are the correlations between environnement and economic issues ? Reading and writing newspaper Reading and writing instructions Agreement in nominal groups, reflexive verbs, auxiliar	Self-management : propose a work and a deadline related to the topic.	-Denise PUMAIN, De l’Observation des flux aux lois de l’échange, Université Paris 1-Panthéon Sorbonne - « Les énergies renouvelables à Cuba » in Latin Brief, DDC, mars 2016, 4p. -http://eduscol.education.fr/histoiregeographie/ actualites/actualites/article/afriquesdynamiquesregionales. Html (consulté le 23/01/2017) , 2p. -http://www.hachette.com/fr/environnement ( consulté le 13/01/2017) - « Entrepreunariat social, environnemental etdurable : Regards croisés Nord/Sud » in Framonde, 31 mars 2017, 53p., pp. 10-13 -http://www.leparisien.fr/politique/lechangementclimatiquedesarkozy160920166124273. php -http://www.strategie.gouv.fr/actualites/septiemeplandedeveloppementeconomiquesocial (consulté le 22 /02/2017) - Nicole RUDER et Michel BURHER, Accents multilatéral n 21, Direction du développement et de la coopération DDC et Secrétariat d’Etat à l’économie SECO, novembre 2016, 4p. - http://www.cndp.fr/crdpreims/ cinquieme/evolution_sociale.htm -Hélène EMILE, Les Réalisations de la francophonie, CAVILAM et Alliance française, 12p. -	Test Paper1+oral2	TOK Compare Indigeneous and knowledge system and practices in economics and environnement matters. CAS Action to inform about environnmental issues related toeconomics areas.
6. 5 weeks	Oral 1+oral 2	Be able to pass Oral 1+oral 2 and using “Les pronoms relatifs simples et composés » and « Les participes passés des verbes du 3^ème groupe »	Social skill = oral 2 group discussion activity	https://www.youtube.com/watch?v=ylBj5qZb71M	Oral 1+oral 2	TOK Do we learn the same thing depend on oral or written media ? CAS Make a creative group discussion activity
7. 4 weeks	Paper 2	Be able to write paper 2. + employer les articles contractés, les adjectifs possessifs et les homophones	Communicator : to express in many ways	http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/2837304379.pdf http://www.emarketinglicious.fr/blogging/5-etapes-ecrire-article-blog-en-heure-top-chrono http://etudiant.aujourdhui.fr/etudiant/info/exemple-de-rapport-de-stage.html http://fr.wikihow.com/commencer-un-journal-intime http://cache.media.education.gouv.fr/file/CLEMI/04/2/Compo-fichearticle_514042.pdf http://www.collegevizacguipavas.ac-rennes.fr/sites/collegevizacguipavas.ac-rennes.fr/IMG/pdf/rediger_une_itw_en_college.pdf	Paper 2	CAS Créer un journal TOK How can the form change or not the meaning ?
8. 2 semaines	Paper 1	Being able to solve the paper 1	Research : finding information in a text		Paper 1
9. 4 semaines	Paper 1+paper2	Being able to solve paper 1 and paper 2. And introducing debater or discourse.	Communication : debate	http://lettres.ac-orleans-tours.fr/oral/preparer_un_debat_argumentatif_avec_lent/ http://pedagogie.ac-limoges.fr/lhlp/spip.php?article321 http://fr.wikihow.com/%C3%A9crire-un-discours-de-d%C3%A9bat http://ici.radio-canada.ca/emissions/plus_on_est_de_fous_plus_on_lit/2013-2014/chronique.asp?idChronique=241310	Paper 1+paper 2

Sources

Bibliographie

Olivier BARBARANT, Miriam BÉNAC et alii, Le recensement des bonnes pratiques pédagogiques dans l’enseignement professionnel, Novembre 2016, rapport n°2016-078,107p.

Agence pour l’enseignement du français à l’étranger, La Réussite des bacheliers à l’étranger

CIEP et Université de Tours , Carnets de l’expertise n3 , mars 2017, 30p.

Défenseur des droits, Droit fondamental à l’éducation, République française, rapports droits de l’enfant 2016, 152 p.

Francis GOULLIER, Catherine CARRE-KARLINGER et alii, La dimension langagière et l’éducation plurilingue et interculturelle.Conseil de l’Europe, centre européen pour les langues vivantes, 2015, 110p.,

Maria Helena Araujo et Sa, Ana Sofia Pinho [Ed.], Intercompreensao em contexto educativo: resultados da investigacao, UA Editora - Universidade de Aveiro, 2015, 366p.

Organisation Internationale de la Francophonie, Le Français dans le monde, vidéo

Hélène BAUCHER, Introduction au processus de Bologne, C.I.E.P., 2016, 15p.

Martine LE BESNERAIS et Claude CORTIER, « Langues régionales et minoritaires, pratiques intercompréhensives dans l’éducation bi-/plurilingue (EBP-ICI) : un terrain privilégié ? »in Degache, C. & Garbarino, S. (Ed.) (2012). Actes du colloque IC2012. Intercompréhension : compétences plurielles, corpus, integration, 2012, 13p.

Maria Filomena CAPUCHO, “L’Intercompréhension –un nouvel atout dans le monde professionnel », Ibid.

Michel CANDELIER, Europe et ailleurs, CARAP, consulté le 3 avril 2017

Laurent GAJO, Intercompréhension, didactique intégrée et didactique du plurilinguisme, colloque IC 2012, Grenoble, 21-23 mai 2012

Hélène EMILE, La Langue française dans le monde, CAVILAM-Alliance française

-Denise PUMAIN, De l’Observation des flux aux lois de l’échange, Université Paris 1-Panthéon Sorbonne

- « Les énergies renouvelables à Cuba » in Latin Brief, DDC, mars 2016, 4p.

- Nicole RUDER et Michel BURHER, Accents multilatéral n 21, Direction du développement et de la coopération DDC et Secrétariat d’Etat à l’économie SECO, novembre 2016, 4p.