Exercice pour vendredi 18 mars: Préparer une frise chronologique en marquant les siècles au crayon gris.
Chercher les dates suivantes :
début et fin de l'empire romain d'Occident : Rémy
baptême de Clovis : Mohammed
début et fin du règne de François Ier : Jordan
ordonnance de Villers-Cotterêts : Nina
conquête du Sénégal par la France et indépendance du Sénégal : Esteban
début et fin du Moyen-Age et de la Renaissance françaises : Joseph
séparation de l'Eglise et de l'Etat : Anselma
début et fin de la guerre de cent ans : Alhem
création de Rome et du Vatican : Hamid
fin de la cité des papes à Avignon : Anis
(La frise doit être grande et claire. En effet, nous allons ajouter les auteurs étudiés au fur et à mesure des cours sur cette même frise !
Vous pouvez tenir votre cahier dans l'autre sens.)
PLAN
Vendredi 18 mars. Séance 1 : La poésie courtoise
Lundi 21 mars. Séance 2 : Préfixes et suffixes (ramener le manuel) Pour le 28 mars : choisir 5 suffixes et faire un tableau illustré (comme celui avec les préfixes)
Mardi 22 mars. Séance 3 : Etude d'un sonnet : Joachim DU BELLAY, « Heureux qui comme Ulysse ». Apprendre la définition du sonnet. Interrogation.
Mercredi 23 mars. Séance 4: De la musique avant toute chose (ramener le manuel)
Vendredi 25 mars. Séance 5 : La mère de l'Amour (texte et image)
Lundi 28 mars. Séance 6 : Le conditionnel. Pour le 4 avril . Rédigez un auto-portrait chinois.
Mardi 29 mars. Séance 7 : Les femmes poètes (ramener le manuel)
Mercredi 30 mars. Séance 8 :Histoire du mot fille
Vendredi 1er avril. Séance 9 : L'apparition de la Vierge … en littérature profane. (Comment la « mythologie » chrétienne remplace-t-elle celle des anciens colons romains ?) (ramener le manuel)
Lundi 4 avril. Séance 10: Quand la fille aînée de l'Eglise devient laïque.
Mardi 5 avril. Séance 11 : En quoi la littérature d'Afrique noire francophone suit-elle la même évolution que la littérature française ? Pour le 12 avril. Au choix : apprendre et interpréter la poésie « Prière d'un petit enfant nègre» de Guy TIROLIEN ou Ecrire une poésie commençant par « Je ne veux plus aller à l'école »
Mercredi 6 avril. Séance 12 : Histoire du mot nègre. (Dylan, Kelim et Flora : aller ensemble au commissariat et demander si le dire "nègre" est une insulte ou non. + éventuellement ramener des documents pour les jeunes sur la procédure pour porter plainte en cas d'insulte ou de discrimination raciste ou sexiste)
Vendredi 8 avril. Séance 13: Poésie et pouvoir dans le monde.
Lundi 11 avril. Séance 14 : Les figures de style rencontrées dans les textes étudiés
Clôture de la séquence sans les parents. Vendredi 15 avril. Récitation des poésies apprises ou lecture des poésies écrites. (dans d'autres classes si accord de collègues)
(Séance 15: Projet avec les parents )
Guy TIROLIEN, « Prière d'un petit enfant nègre»
Seigneur
je suis très fatigué
je suis né fatigué
et j'ai beaucoup marché depuis le chant du coq
et le morne est bien haut qui mène à leur école
Seigneur je ne veux plus aller à leur école ,
faites je vous en prie que je n'y aille plus
Je veux suivre mon père dans les ravines fraîches
quand la nuit flotte encore dans le mystère des bois
où glissent les esprits que l'aube vient chasser
Je veux aller pieds nus par les sentiers brûlés
qui longent vers midi les mares assoiffées
je veux dormir ma sieste au pied des lourds manguiers
je veux me réveiller
lorsque là bas mugit la sirène des blancs
et que l'usine
ancrée sur l'océan des cannes
vomit dans la campagne son équipage nègre
Seigneur je ne veux plus aller à leur école
faites je vous en prie que je n'y aille plus
Ils racontent qu 'il faut qu'un petit nègre y aille
pour qu'il devienne pareil
aux messieurs de la ville
aux messieurs comme il faut;
Mais moi je ne veux pas
devenir comme ils disent
un monsieur de la ville
un monsieur comme il faut
Je préfère flâner le long des sucreries
où sont les sacs repus
que gonfle un sucre brun
autant que ma peau brune
Je préfère
vers l'heure où la lune amoureuse
parle bas à l'oreille
des cocotiers penchés
écouter ce que dit
dans la nuit
la voix cassée d'un vieux qui raconte en fumant
les histoires de Zamba
et de compère Lapin
et bien d'autres choses encore
qui ne sont pas dans leur livre .
Les nègres vous le savez n'ont que trop travaillé
pourquoi faut il de plus
apprendre dans des livres
qui nous parlent de choses
qui ne sont point d'ici .
Et puis
elle est vraiment trop triste leur école
triste comme
ces messieurs de la ville
ces messieurs comme il faut
qui ne savent plus danser le soir au clair de lune
qui ne savent plus marcher sur la chair de leurs pieds
qui ne savent plus conter de contes aux veillées
Seigneur je ne veux plus aller à leur école.
Sources : http://www.webcaraibe.com/lirelacaraibe/texte_39_1.htm
Chercher les dates suivantes :
début et fin de l'empire romain d'Occident : Rémy
baptême de Clovis : Mohammed
début et fin du règne de François Ier : Jordan
ordonnance de Villers-Cotterêts : Nina
conquête du Sénégal par la France et indépendance du Sénégal : Esteban
début et fin du Moyen-Age et de la Renaissance françaises : Joseph
séparation de l'Eglise et de l'Etat : Anselma
début et fin de la guerre de cent ans : Alhem
création de Rome et du Vatican : Hamid
fin de la cité des papes à Avignon : Anis
(La frise doit être grande et claire. En effet, nous allons ajouter les auteurs étudiés au fur et à mesure des cours sur cette même frise !
Vous pouvez tenir votre cahier dans l'autre sens.)
PLAN
Vendredi 18 mars. Séance 1 : La poésie courtoise
Lundi 21 mars. Séance 2 : Préfixes et suffixes (ramener le manuel) Pour le 28 mars : choisir 5 suffixes et faire un tableau illustré (comme celui avec les préfixes)
Mardi 22 mars. Séance 3 : Etude d'un sonnet : Joachim DU BELLAY, « Heureux qui comme Ulysse ». Apprendre la définition du sonnet. Interrogation.
Mercredi 23 mars. Séance 4: De la musique avant toute chose (ramener le manuel)
Vendredi 25 mars. Séance 5 : La mère de l'Amour (texte et image)
Lundi 28 mars. Séance 6 : Le conditionnel. Pour le 4 avril . Rédigez un auto-portrait chinois.
Mardi 29 mars. Séance 7 : Les femmes poètes (ramener le manuel)
Mercredi 30 mars. Séance 8 :Histoire du mot fille
Vendredi 1er avril. Séance 9 : L'apparition de la Vierge … en littérature profane. (Comment la « mythologie » chrétienne remplace-t-elle celle des anciens colons romains ?) (ramener le manuel)
Lundi 4 avril. Séance 10: Quand la fille aînée de l'Eglise devient laïque.
Mardi 5 avril. Séance 11 : En quoi la littérature d'Afrique noire francophone suit-elle la même évolution que la littérature française ? Pour le 12 avril. Au choix : apprendre et interpréter la poésie « Prière d'un petit enfant nègre» de Guy TIROLIEN ou Ecrire une poésie commençant par « Je ne veux plus aller à l'école »
Mercredi 6 avril. Séance 12 : Histoire du mot nègre. (Dylan, Kelim et Flora : aller ensemble au commissariat et demander si le dire "nègre" est une insulte ou non. + éventuellement ramener des documents pour les jeunes sur la procédure pour porter plainte en cas d'insulte ou de discrimination raciste ou sexiste)
Vendredi 8 avril. Séance 13: Poésie et pouvoir dans le monde.
Lundi 11 avril. Séance 14 : Les figures de style rencontrées dans les textes étudiés
Clôture de la séquence sans les parents. Vendredi 15 avril. Récitation des poésies apprises ou lecture des poésies écrites. (dans d'autres classes si accord de collègues)
(Séance 15: Projet avec les parents )
Guy TIROLIEN, « Prière d'un petit enfant nègre»
Seigneur
je suis très fatigué
je suis né fatigué
et j'ai beaucoup marché depuis le chant du coq
et le morne est bien haut qui mène à leur école
Seigneur je ne veux plus aller à leur école ,
faites je vous en prie que je n'y aille plus
Je veux suivre mon père dans les ravines fraîches
quand la nuit flotte encore dans le mystère des bois
où glissent les esprits que l'aube vient chasser
Je veux aller pieds nus par les sentiers brûlés
qui longent vers midi les mares assoiffées
je veux dormir ma sieste au pied des lourds manguiers
je veux me réveiller
lorsque là bas mugit la sirène des blancs
et que l'usine
ancrée sur l'océan des cannes
vomit dans la campagne son équipage nègre
Seigneur je ne veux plus aller à leur école
faites je vous en prie que je n'y aille plus
Ils racontent qu 'il faut qu'un petit nègre y aille
pour qu'il devienne pareil
aux messieurs de la ville
aux messieurs comme il faut;
Mais moi je ne veux pas
devenir comme ils disent
un monsieur de la ville
un monsieur comme il faut
Je préfère flâner le long des sucreries
où sont les sacs repus
que gonfle un sucre brun
autant que ma peau brune
Je préfère
vers l'heure où la lune amoureuse
parle bas à l'oreille
des cocotiers penchés
écouter ce que dit
dans la nuit
la voix cassée d'un vieux qui raconte en fumant
les histoires de Zamba
et de compère Lapin
et bien d'autres choses encore
qui ne sont pas dans leur livre .
Les nègres vous le savez n'ont que trop travaillé
pourquoi faut il de plus
apprendre dans des livres
qui nous parlent de choses
qui ne sont point d'ici .
Et puis
elle est vraiment trop triste leur école
triste comme
ces messieurs de la ville
ces messieurs comme il faut
qui ne savent plus danser le soir au clair de lune
qui ne savent plus marcher sur la chair de leurs pieds
qui ne savent plus conter de contes aux veillées
Seigneur je ne veux plus aller à leur école.
Sources : http://www.webcaraibe.com/lirelacaraibe/texte_39_1.htm
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